중심극한정리1 확률과 통계 교수 학습 이론 가. 확률과 통계 지도의 의의 확률론이 이론화하기 시작할 무렵에는 '진리를 닮은 것'으로 간주하였다. 점차로 확률은 '확신의 정도'라는 주관적 의미와 '확인의 정도'라는 객관적 의미로 분리되었다. 실제로 확률 개념은 예측 활동을 위해서 도입되지만, 대부분 확률 개념에 기초한 예측은 최종적으로는 개인적인 신념에 개입이 필요하다. 확률 개념은 과거의 지식과 경험을 바탕으로 미래를 예측하는 데 사용되지만, 실제 예측을 할 때는 확률 개념 이외에 개인적인 판단을 해야 하고, 개인적인 판단이 빗나가거나 적중하거나 그 나름의 의미를 가진다. 아마 사고의 주관적 측면과 객관적 표현 간의 긴장과 조화를 확률만큼 잘 드러내는 수학 분야도 없을 것이다. 확률 개념은 주관적인 측면을 아주 배제하지 못함으로써 모호성을 가지게.. 2022. 10. 1. 이전 1 다음